而对习惯于制作简单作品的我们来说
从上面所举的三种融合类型中可以看出，将知识进行融合的关键，是能够洞察出知识背后的“深层结构”。 在表面上不相关的知识的背后，我们可以发现它们潜在的相似性、互补性和启发性，找到知识与知识间隐含的联系。 最后，我想引用诺贝尔化学奖得主同时也是一位诗人的罗德-霍夫曼（只03化只0如3皿）的一段话，他用“变形虫”来比喻我们从不同视角探索世界的过程：我所做的工作的特点像变形虫：我在探究化学世界的不同部分。首先，请大家都闭上眼睛，平心静气，然后把自己想象成一个生活在荒蛮时代的原始野人，这时候的你脑海里没有任何知识，甚至连最简单的文字符号也没有，你和你的族群过着茹毛饮血、刀耕火种的日子，不过你们不是像野兽一般的初等动物,因为你们有创造力，懂得制造和运用工具,而且能够靠口口相传，把自己的经验教训传授给下一代。 ”在思维教练的语言诱导下，学员们渐渐进入冥想的状态，仿佛置身于那个人类文明最初始的荒蛮时代。甚至如果我把象牙拿走，那么原来放象牙的地方怎么也放不进石头去。 这怎样才能用语言说明它呢。 我要说石头和象牙具有不同的形状，披在我肩上的这块兽皮也有自己的形状，和石头、象牙的形状都不同。 ”“这样，我所看到的每一样物体都有一定的形状。 为了不过于分散精力，我现在要考虑什么和我找到的这个新概念形状相联系。例如，铅笔有什么用途。 常规答案：铅笔可以写字、绘画。 超常答案：铅笔可以做项链、吸管。第二个框架是“能力嫁接”。 出于将复杂问题简单化的需要，我们潜意识里会把整体分解成局部，把不同的事物划分类别，建立区隔，最典型的就是我们的知识体系，被人为划分成不同的学科，每一个学科下又形成了不同的分支。这可以理解成，每个教师都可以带上几个助手或见习教师，就像老师带徒弟式的传授，通过这个方法就可以快速提升教师的数量了。”罗先生接受此建议，重读那篇文章之后，发觉他与原作者的意见完全不相同，于是他反复思考、发挥、整理自己的意见。所以说，“图层工作法”是完成一个复杂作品或者复杂项目的基础，甚至可能是最有效的战术，而对习惯于制作简单作品的我们来说，它也是帮助我们迈向更高行动能力的一架梯子。与之前在德国接受的崇尚权烕的中学教育不同，阿劳中学自由、开放，鼓励学生的自由发展和个性探索。
没有明确的主题，演讲就如同没有灵魂的木偶，即使讲得天花乱坠，也会让人不知所云，不得要领。由于好奇心作祟，国王便允许山鲁佐德讲故事，自此便落入这对机智姐妹的陷阱中。 从那时开始，山鲁佐德每晚都讲一个杀人的故事。对他人进行说服的过程，其实也就是基于原有的事实进行逻辑推理或引用例子，以达到演说者与听众之间的共同立场，从而使听众接受自己的观点，即“晓之以理”。 亚里士多德几千年前的说服理论即使放到今天仍然是非常有效的理论。 2009年上映的人气电视剧《市政厅》中，扮演天才政治家的车胜元以一场既有理论性、又极富魅力的演说打动了市政厅人员的心。 他所发表的演说正是包含了亚里士多德提出的三种基本方式的典范：“我来问大家一个问题：一亿这个数字，究竟是赚比较快，还是数起来比较快呢。但是，我的丈夫是个老共产党员，而我同他共同生活了几十年，尚无离婚的迹象，可见，我同中国共产党的感情有多深。 ”谌容巧妙得体的回答博得了台下听众的称赞。 @针锋相对当达尔文的进化论学说传播开来时，英国教会曾召开过一次辩论演讲会。所以，阿略琉斯追不上海〔1〉微观逻辑维一一阿喀琉斯与海龟之间的起点无限多。而一般低等动物因为只能在看得见、摸得着、嗔得到的情况下，才能知道去思考什么，这就使得它们的思维只能受限于此时、此地的生存环境中，无法超越有限的现实进入到无限的思想领域。人的许多选择往往是在外职业生涯层面发生的，当我们准备做出这类选择时，可能会因为害怕选错而患得患失，却没有意识到，不管你做了哪个选择，你的某些东西永远不会改变，而最终带着你走向目的地的，可能并不是某一个选择，而是那些你不会改变的东西。不夸张地说，练大脑就像练肌肉，得科学“力口量”才行。如果你是个农场主，要在一个肉制品包装公司发言，你用平常和朋友交谈的方式说话，结果你抱怨说下面的气氛冷冰冰的，毫无生气。 其实你的职业和兴趣圈中都有自己特殊的说话方式，你可能意识不到这一点’因为周围的人都是这样说话的。
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